隨著“微博潮”的流行，初中(微博)、高中學(xué)生也開(kāi)始忙著“織圍脖”，雖然清遠(yuǎn)的各中學(xué)規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻沒(méi)收，但是再?lài)?yán)厲的禁令也阻止不了學(xué)生玩微博的熱情，他們依然在微博上隨時(shí)直播或爆料生活、宣泄情緒。

　　據(jù)了解，繼手機(jī)短信和QQ，微博已成為時(shí)下最受清遠(yuǎn)中學(xué)生歡迎的交流方式。對(duì)此，有關(guān)教育人士表示，微博是學(xué)生開(kāi)闊視野、與人交流的一個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)沒(méi)必要硬性阻止，關(guān)鍵是要做好疏通引導(dǎo)工作，讓學(xué)生有所節(jié)制地玩微博，不要因此影響了正常的學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)象 學(xué)生流行玩微博

　　清遠(yuǎn)市第一中學(xué)高一的學(xué)生小林是一個(gè)典型的“微博控”，每天從早到晚發(fā)生的事情，在他的微博上幾乎都可以找到記錄。在小林的關(guān)注名單里，大部分是一些娛樂(lè)明星，只有十幾個(gè)是她的同學(xué)。而微博成為她與同學(xué)熱衷的交流方式，每天晚上回家做完作業(yè)后，她都有1個(gè)小時(shí)自由支配時(shí)間，這段時(shí)間，她幾乎全部貢獻(xiàn)給了微博。

　　小林說(shuō)，他們班十幾個(gè)人都有微博賬號(hào)，但是很少有人發(fā)。只有她和她的幾個(gè)死黨經(jīng)常在晚上發(fā)微博，微博內(nèi)容要么是上課趣事、自己的心情變化，要么就是轉(zhuǎn)發(fā)明星新聞，一星期下來(lái)也有上百條。

　　“以前我們都用QQ聊天，后來(lái)發(fā)現(xiàn)微博比QQ好用，看到好的就可以跟朋友分享，心情不好說(shuō)一句話(huà)他們都會(huì)知道，不像以前還得改QQ簽名那么麻煩。”小林說(shuō)。

　　記者了解到，類(lèi)似小林這樣喜歡玩微博的清遠(yuǎn)中學(xué)生并不在少數(shù)，記者在微博發(fā)現(xiàn)，清遠(yuǎn)市區(qū)的每個(gè)中學(xué)幾乎都有學(xué)生自發(fā)成立的微博群，田家炳實(shí)驗(yàn)學(xué)校微群擁有1000多名成員，清遠(yuǎn)市第一中學(xué)微群擁有1000多成員，清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)微群擁有2000多成員……中學(xué)微群的大部分成員都是在讀的中學(xué)生，這些學(xué)生不少是微博達(dá)人，一天五六條微博很常見(jiàn)，課余課后成為他們發(fā)微博的高峰期。

　　記者瀏覽學(xué)生的微博發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生微博的內(nèi)容大概可以分為三大類(lèi)，其中最多的是直播自己的生活情況以及在微博上表達(dá)自己的情緒，還有的同學(xué)會(huì)上傳手機(jī)隨拍的照片等；其次是轉(zhuǎn)發(fā)一些星座、趣聞、明星新聞等休閑娛樂(lè)消息；還有就是學(xué)生爆料，如去年媒體報(bào)道清遠(yuǎn)連續(xù)兩起校園暴力事件以及系列校園新聞，消息來(lái)源正是該校學(xué)生的微博。學(xué)生爆料的學(xué)校新聞一經(jīng)微博傳播，立刻在網(wǎng)上廣泛傳播開(kāi)來(lái)。

　　支持 微博是孩子日記 便于了解孩子想法

　　中學(xué)生熱衷于玩微博已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，但是老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子玩微博的觀點(diǎn)分歧非常大，支持者和反對(duì)者各執(zhí)一詞。

　　黃女士的兒子今年讀高二，她本人非常支持兒子玩微博。她告訴記者，我覺(jué)得微博是一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以通過(guò)微博了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及想法。作為家長(zhǎng)總是想進(jìn)一步了解孩子的思想，但是偷看孩子日記這樣的招術(shù)顯然不行了，自從發(fā)現(xiàn)兒子喜歡發(fā)微博之后，剛開(kāi)始時(shí)她只是想“潛伏”關(guān)注他，通過(guò)微博“偷窺”一下孩子的生活，后來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子會(huì)在微博上表達(dá)自己的情緒，面對(duì)兒子的一些困惑和壓力，她干脆“現(xiàn)身”與兒子一起交流討論。

　　“現(xiàn)在我和兒子的微博賬號(hào)都相互關(guān)注，彼此能更了解對(duì)方在家庭以外的情況。許多感覺(jué)不方便當(dāng)面說(shuō)的想法都可以通過(guò)微博來(lái)交流，我和兒子增加了相互的理解和溝通，關(guān)系也比以前更加融洽。”黃女士說(shuō)。

　　而一位不愿意透露姓名的中學(xué)老師表示支持學(xué)生玩微博的行為，他說(shuō)，雖然學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻沒(méi)收，但是再?lài)?yán)厲的禁令也阻止不了學(xué)生玩微博的熱情。在這樣的情況下，只能默認(rèn)和贊同學(xué)生玩微博，他喜歡通過(guò)微博的方式和學(xué)生交流。“更放得開(kāi)，很多學(xué)生在面對(duì)面和你交流時(shí)，不一定會(huì)說(shuō)心里話(huà)，用QQ交流時(shí)，也不是完全能說(shuō)出自己想說(shuō)的，面對(duì)著對(duì)話(huà)框，有時(shí)沒(méi)話(huà)說(shuō)就會(huì)顯得尷尬，而在微博上，就顯得比較輕松一些，偶爾還會(huì)和我在微博上開(kāi)個(gè)玩笑。”這位老師認(rèn)為，通過(guò)微博，在課后能和學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)交流，拉近心與心的距離。

　　反對(duì) 過(guò)度關(guān)注網(wǎng)絡(luò) 導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心

　　不過(guò)也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生玩微博持反對(duì)意見(jiàn)，有的甚至要求實(shí)行微博實(shí)名制，禁止中小學(xué)生注冊(cè)。

　　“微博上的內(nèi)容缺乏審核關(guān)卡，非常雜亂，孩子會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)、瀏覽一些負(fù)面內(nèi)容，不利于他們身心的健康，而且孩子太專(zhuān)注于發(fā)微博，甚至上課都不好好聽(tīng)講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心。我建議微博實(shí)名制，禁止中小學(xué)生注冊(cè)。”對(duì)于微博在學(xué)生中間流行，田家炳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄧?yán)蠋熣J(rèn)為并不是好現(xiàn)象。

　　家長(zhǎng)楊先生也贊同鄧?yán)蠋煹囊庖?jiàn)，他說(shuō)，自己無(wú)意中得知了女兒的微博，就上網(wǎng)去看看，發(fā)現(xiàn)女兒的微博里經(jīng)常會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)一些成人笑話(huà)，甚至意識(shí)不良的圖片，而且他還留意到女兒很多微博都是通過(guò)手機(jī)發(fā)送的，而顯示的時(shí)間應(yīng)該都是上課時(shí)間，可見(jiàn)，女兒是利用了上課的時(shí)間來(lái)玩微博。為此他勃然大怒，憤然沒(méi)收了女兒的手機(jī)。而女兒則認(rèn)為爸爸“偷窺”了她的隱私，也很生氣，兩父女為此鬧得很僵。

　　同時(shí)，清遠(yuǎn)市第一中學(xué)的黃老師從寫(xiě)作角度考慮，認(rèn)為中學(xué)生玩微博弊大于利。他認(rèn)為，刷微博變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，學(xué)生往往是想到什么就寫(xiě)什么，不受任何時(shí)間與內(nèi)容的限制，久而久之就可能養(yǎng)成不加篩選、隨意堆砌的毛病。而課堂作文卻需要規(guī)范的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼途珶挼膬?nèi)容，就算是日記，學(xué)生雖然可以在用語(yǔ)上隨意一些，但在結(jié)構(gòu)上仍需要將大段語(yǔ)言有邏輯地組合起來(lái)。長(zhǎng)期刷微博的學(xué)生，也許會(huì)在靈光閃現(xiàn)的時(shí)候?qū)懗鼋?jīng)典的百字語(yǔ)錄，卻未必能寫(xiě)好課堂作文。

　　專(zhuān)家支招 中學(xué)生玩微博宜疏不宜堵

　　中學(xué)生該玩微博？是疏還是堵？清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)的王教授認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該辨證地看待微博內(nèi)容積極和消極的一面，應(yīng)該合理疏導(dǎo)，而不是生硬地強(qiáng)制他們不玩微博。

　　王教授說(shuō)，現(xiàn)在中學(xué)生壓力普遍過(guò)大，而現(xiàn)實(shí)中的束縛又太多，通過(guò)微博這個(gè)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生傾訴的欲望，有利于學(xué)生釋放壓力。而且作為過(guò)來(lái)人，我們都知道，中學(xué)時(shí)代正處于知識(shí)認(rèn)知期，有好奇心，對(duì)新事物追捧很正常。如果阻止他們喜好微博，很可能適得其反�，F(xiàn)在是一個(gè)信息的時(shí)代，學(xué)生不可能完全封閉，學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的同時(shí)多了解社會(huì)的變化與發(fā)展，也是非常必需的。家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)理解、引導(dǎo)孩子，讓孩子明白玩微博的前提是不能耽誤學(xué)習(xí)，比如上課時(shí)間不能用手機(jī)上網(wǎng)，不能因?yàn)橥嫖⒉┒�違反紀(jì)律、影響學(xué)習(xí)。

　　“適度玩微博，可以讓學(xué)生心理發(fā)展更健全，但是過(guò)度沉迷的話(huà)，不光會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)對(duì)興趣愛(ài)好、價(jià)值觀、人生觀的建立起到反作用，家長(zhǎng)需要幫學(xué)生把握好度。”王教授說(shuō)，中學(xué)生處于叛逆期，很容易產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)不必對(duì)孩子的任何事都進(jìn)行干預(yù)，要給予孩子足夠的信任。此外，除了溝通上要講究一些技巧外，在技術(shù)上也可以對(duì)孩子手機(jī)上網(wǎng)有所限制，比如限制孩子手機(jī)流量，學(xué)校在教室等區(qū)域屏蔽手機(jī)信號(hào)等方式，都可以控制學(xué)生用手機(jī)上微博的次數(shù)。

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