中國大學視頻公開課上網(wǎng)不到半年時間，已有幾百萬人次上網(wǎng)觀看、學習，得到多數(shù)觀眾的好評。這是意料之中的事情，因為廣大民眾對優(yōu)質(zhì)教育資源盼望已久。

　　視頻公開課(微博)的舉辦是落實教育規(guī)劃綱要的有效途徑。提高高等教育質(zhì)量，是數(shù)十年來我國教育(微博)主管部門和各高等學校廣大師生員工為之不懈努力的艱巨目標。為達到這一目標，需要有巨大的投入和體制、機制、模式等方方面面的改革。其中，優(yōu)質(zhì)教學資源的缺乏是各級管理部門最難解決的問題。雖然經(jīng)過數(shù)十年學科建設的努力(如211工程、985工程)和大力度的優(yōu)秀人才引進，各高等學校的師資隊伍質(zhì)量比起上世紀末有了很大提高，但是由于我國社會超乎尋常的快速發(fā)展和近十多年來高等教育大步走入大眾化時代，與需求相比，優(yōu)質(zhì)教育資源依然顯得不足。如不能解決這個根本問題，要真正做到提高高等教育質(zhì)量，只能是一個美好的愿景。

　　利用網(wǎng)絡和信息技術，把一些高校的優(yōu)質(zhì)課程從幾十人享用變?yōu)槿巳丝梢噪S時利用，這就能在極大程度上改變優(yōu)質(zhì)教學資源缺乏的難題。從中國大學視頻公開課上網(wǎng)開設不到半年時間，已有幾百萬人次上網(wǎng)觀看、學習，統(tǒng)計數(shù)據(jù)已充分表明這種模式的成功。

　　視頻公開課的另一重要效果，是會引領各大學課程教學水平的提高和教育模式的改革。

　　不可否認，由于教師風格的不同或水平的參差不齊，在各高校即使是同一種課程，教學效果也有很大差別。視頻公開課的推出會產(chǎn)生一種榜樣效果，對于學校里風格不同的教師而言，它是百花齊放、百家爭鳴的友好競爭，而對于水平低下的課程則產(chǎn)生被逐步淘汰的壓力，能非常有效地促進教學質(zhì)量的提高。

　　目前，我國的課程教學基本上還是以知識傳承模式為主，這對創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)非常不利。如何進行研究型教育，這是我國高等教育糾結的難題。視頻公開課可以在這方面組織力量進行研究和探索，并利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢迅速推廣好的研究型課程，大大加速我國高等教育改革的進程。

　　視頻公開課的學生相當部分不是在校學生，它表明社會的發(fā)展與繼續(xù)教育的需求是正相關的，是互相促進的。我國面臨的重大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟轉型，面對社會對知識的渴求和知識及時更新的愿望，教育部門如何去適應？視頻公開課一定是一種主要的方式。

　　世界強國都十分注重用文化的推廣來擴大影響，來獲得經(jīng)濟、政治等各方面的利益。100年前，具有遠見的美國總統(tǒng)羅斯福采納伊利諾大學校長詹姆士的意見：退還部分庚子賠款給中國，用于吸收中國學生留學美國，目的就是“做到教育這一代青年中國人，……在精神和商業(yè)的影響上取回最大的收獲，……使用最圓滿和巧妙的方式，即使用從知識上和精神上支配中國領袖的方式控制中國的發(fā)展”。在當代，視頻公開課是推廣文化的新的重要手段，美國各大學紛紛推出各種網(wǎng)絡課程，其目的也是要利用它來推廣美國文化�？梢�，網(wǎng)絡課也是文化競爭的陣地。中國的復興不能沒有文化的推廣，網(wǎng)絡公開課的建設是個任重道遠的任務。

　　視頻公開課在我國剛剛起步，有了一個好的開端，但是在數(shù)量和質(zhì)量上與國際差距很大，而且尚未引起大學的領導和教授們足夠的重視，因此教育主管部門和媒體要在組織和宣傳上下大力氣。如能讓各個高校和教授們像演員努力爭取上“春晚”那樣努力爭取上視頻公開課，相信在這個過程中我們一定會形成一大批受到公眾認可的國家級教學名師和數(shù)以萬計的受社會歡迎的精品課。

• 【上一篇】:近四成大學生認為星座對生活學習有指導意義
• 【下一篇】:清華和北大等校表態(tài)今年會對河南考生特別關照