2005年6月，經(jīng)過(guò)數(shù)次面試和選拔，我終于進(jìn)入長(zhǎng)沙新東方學(xué)校少兒部試用。帶著這個(gè)好消息，利用一天的休假，我決定回家。
坐在長(zhǎng)沙火車(chē)站候車(chē)廳，感覺(jué)一切都是那么美好，看看表，火車(chē)還有兩個(gè)小時(shí)才會(huì)到站，于是拿出鉛筆和紙張，繼續(xù)前一天沒(méi)有完成的“作業(yè)”——制作教具。有很多教學(xué)所需要的教具卡片，市場(chǎng)上買(mǎi)不到，所以老師就“自己動(dòng)手，豐衣足食”，充分挖掘自己的潛力，去完成各種頭像、交通工具和物品的描繪。
我要做一張自行車(chē)圖片，首先按照自行車(chē)在我腦海中的樣子描了草圖之后，我開(kāi)始著顏色。突然，有人在扯我的褲腿，“大姐姐，大姐姐，給我一點(diǎn)錢(qián)吧……”一個(gè)火車(chē)站常見(jiàn)的小乞丐拉著我的褲腿，跪在我面前，面無(wú)表情地念叨著。我看了他一眼，還沒(méi)想好該怎么辦，就聽(tīng)到另一個(gè)聲音說(shuō)：“咦，你這畫(huà)的什么��？”還是小乞丐，指著我的畫(huà)，很好奇地問(wèn)，他此時(shí)的聲音完全恢復(fù)了正常孩子的活潑與自然。“自行車(chē)啊”，我說(shuō)，“你看，這是車(chē)輪，這是把手……顏色還沒(méi)涂好，但還是挺不錯(cuò)的一輛車(chē)，你說(shuō)呢？”“呵呵，這個(gè)車(chē)輪有點(diǎn)肥，我覺(jué)得藍(lán)色的車(chē)輪比較好看，是吧?”“那就試試。”“你知道自行車(chē)用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”我一邊畫(huà)畫(huà)一邊問(wèn)，小男孩摸了摸頭，不好意思地笑了笑。“Bicycle，跟我讀一下，bicycle。”“Bicycle”，小男孩認(rèn)真地重復(fù)著，幾遍以后，他已經(jīng)能正確地說(shuō)出這個(gè)單詞了，原本沒(méi)有表情的臉漸漸生動(dòng)起來(lái)，孩子般的喜悅與靈性回到了他的眼眸中。“大姐姐，大姐姐，給我一點(diǎn)錢(qián)吧……”似乎有人走近，小男孩的語(yǔ)調(diào)又恢復(fù)了“職業(yè)化”。說(shuō)了兩遍，他靜悄悄地走開(kāi)了。紛擾的車(chē)站，我繼續(xù)畫(huà)我的自行車(chē)。
等了一個(gè)多小時(shí)火車(chē)，突然覺(jué)得肚子很餓，買(mǎi)了一盒方便面充饑，剛開(kāi)始吃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)剛剛那個(gè)小男孩在向每一個(gè)人行乞，來(lái)到我面前時(shí)，他似乎忘記了我，習(xí)慣而機(jī)械地說(shuō)“大姐姐，大姐姐，給我一點(diǎn)錢(qián)吧……”眼神并沒(méi)有看著我，而是四處飄散著。我說(shuō)：“你要吃面嗎？”他驚了一下，眼睛看了看我，又望了望四周，馬上低了下去：“大姐姐，大姐姐，給我一點(diǎn)錢(qián)吧……”我拿出他所建議的藍(lán)色車(chē)輪自行車(chē)畫(huà)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你看，我的錢(qián)得買(mǎi)紙畫(huà)畫(huà)上課用啊。”他猶豫了一下，竟然將手中的一把零錢(qián)伸到我面前：“大姐姐，你是老師嗎？這些錢(qián)給你吧，可以買(mǎi)紙畫(huà)bicycle。”說(shuō)完，小男孩急急地轉(zhuǎn)身，很快消失在我的視野里。攥著一把零票子，一把來(lái)自火車(chē)站小乞丐的零票子，我不知所措。
那張藍(lán)色車(chē)輪的自行車(chē)圖片常常在長(zhǎng)沙新東方少兒部的課堂上出現(xiàn)，而在火車(chē)站我所得的那幾張顏色各異的零錢(qián)票子，仍然放在我的錢(qián)包里。也許有一天我會(huì)再遇到那個(gè)會(huì)說(shuō)“bicycle”的火車(chē)站小男孩，告訴他如何用英語(yǔ)說(shuō)感謝。 

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